Título: “EMPRENDEMOS EN EQUIPO. 2ª PARTE”.
Objetivos:
Desarrollar las competencias clave como competencia lingüística
(oral y escrita); aprender a aprender; competencias sociales y
cívicas; sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
Aptitudes y
capacidades para desarrollar las competencias: habilidades
emocionales y sociales (contenidos en términos de capacidades).
- Aprender a colaborar “El trabajo en equipo. Equipos colaborativos”.
- Asumir responsabilidades en el trabajo cooperativo, estableciendo momentos de revisión, respetando las aportaciones de los demás y resolviendo las discrepancias con argumentos.
- Aprender a llegar a acuerdos: el consenso.
En esta última
sesión era necesario “ponerse manos a la obra” pronto con los
materiales para el Aula de Convivencia con idea de terminarlos.
Por eso, en la
primera parte de esta última sesión, solo realizamos tres
ejercicios de biodanza: una ronda para contactar con el grupo, el
juego “cuidar la bola de la amistad” y la ronda final de
despedida del Proyecto Profundiza.
Este fue el
ejercicio central:
“Cuidar la bola de
la Amistad”.
Música: The Entertainer, de The Dutch Dixie.
Explicación
poética: las cosas que cuidamos, las mantenemos, como nuestro
estuche, nuestros libros, nuestro juguete favorito…Cuando no lo
cuidamos o no le echamos cuenta se nos rompe. Lo mismo pasa con la
amistad con nuestros compañeros, cuando los cuidamos nos hacemos
mejores amigos y cuando no les echamos cuenta, se rompe la amistad
apareciendo el enfado, la venganza… Esto perjudica mucho a los
equipos cooperativos, que además en muchas ocasiones está formado
por compañeros/as que no tienen lazos fuertes de amistad.
Objetivos:
Cuidar la relación
con nuestros amigos o profesores para que nos vaya bien en el cole y
no nos sintamos solos, tristes o enfadados.
Enseñar a los niños
y niñas a cuidar la amistad para mantener los grupos o equipos
cooperativos sin que se rompan por conflictos no resueltos o
amistades descuidadas.
Desarrollar la
creatividad y enseñar a conocer mejor nuestras posibilidades de
movimiento y de gestión del espacio.
Explicación
práctica: En grupos de cinco personas, cuidamos de una bola
imaginaria que está en el centro. La bola puede agrandarse, hacerse
más pequeña, convertirse en un globo, en una pelota de baloncesto,
en una pompa de jabón, en una canica, etc. Según nuestra
creatividad, así será la bola. Lo importante es que la bola siempre
esté con nosotros y nunca se nos escape.
Diálogo final: “¿se
os ha escapado la bola? ¿Qué hubiera pasado si un solo niño/a no
cuida de la bola?” Hacer ver a los niños y niñas que la bola es
como nuestra amistad, entre todos hay que cuidarla para que esté
bien, con nosotros, y no se nos vaya la amistad con nuestros amigos.
También la bola es como la alegría de clase cuando cumplimos las
normas entre todos. Si uno solo no las cumple, la alegría se va o se
rompe, viniendo la tristeza, el enfado… Si todos las cumplimos, el
resultado es excelente porque se aprovechan mejor las clases,
aprendemos… ¡y luego se ve en las notas!
Frase del juego para
aprender: “Como nuestra bola, la amistad para el trabajo en equipo
hay que cuidarla entre todos para que no se nos vaya”.
Cuatro alumnos en equipo cooperativo cuidan de la bola de la amistad
para que no se les vaya.
El resto de la
sesión lo dedicamos a terminar en equipos cooperativos los
materiales para el Aula de Convivencia poniendo en juego la habilidad
de tomar decisiones rápidas en la elaboración de los materiales,
colaborar entre todos, llegar a acuerdos…el objetivo: terminar
todos los materiales hoy entre todo el grupo de forma cooperativa y
eficaz.
Al final del
proyecto plastificamos todos los materiales, se pueden ver en la
pestaña “Materiales” del blog.
Y al acabar esta
octava sesión, al finalizar el Proyecto Andalucía Profundiza, les
pasé de nuevo al alumnado el cuestionario (ver la pestaña de
“Evaluación” en el blog) para conocer cómo estaban sus
competencias sociales y cívicas, de iniciativa personal y de
emprendimiento.
